Page 506
ਹਰਿ ਨਾਮੁ ਹਿਰਦੈ ਪਵਿਤ੍ਰੁ ਪਾਵਨੁ ਇਹੁ ਸਰੀਰੁ ਤਉ ਸਰਣੀ ॥੭॥
احفظ اسم الله الطاهر في قلبك ؛ وصلي ، يا الله! أنا أسلم هذا الجسد إلى ملجأك. || 7 ||
ਲਬ ਲੋਭ ਲਹਰਿ ਨਿਵਾਰਣੰ ਹਰਿ ਨਾਮ ਰਾਸਿ ਮਨੰ ॥
احفظ ثروة اسم الله في قلبك ، فهي قادرة على تهدئة أمواج الجشع.
ਮਨੁ ਮਾਰਿ ਤੁਹੀ ਨਿਰੰਜਨਾ ਕਹੁ ਨਾਨਕਾ ਸਰਨੰ ॥੮॥੧॥੫॥
يا إلهي الطاهر! لقد جئت إلى ملجأك ، من فضلك اجعل ذهني متواضعًا ، يقول ناناك. || 8 || 1 || 5 ||
ਗੂਜਰੀ ਮਹਲਾ ੩ ਘਰੁ ੧
راغ غوجري ، المعلم الثالث ، الضربة الأولى
ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥
إله أبدي واحد ، تحقق بنعمة المعلم الحقيقي
ਨਿਰਤਿ ਕਰੀ ਇਹੁ ਮਨੁ ਨਚਾਈ ॥
أنا أرقص أيضًا ، لكن عندما أرقص ، بدلاً من جسدي ، أجعل هذا العقل أرقص.
ਗੁਰ ਪਰਸਾਦੀ ਆਪੁ ਗਵਾਈ ॥
بواسطة نعمة المعلم ، أزلت غروري النفساني.
ਚਿਤੁ ਥਿਰੁ ਰਾਖੈ ਸੋ ਮੁਕਤਿ ਹੋਵੈ ਜੋ ਇਛੀ ਸੋਈ ਫਲੁ ਪਾਈ ॥੧॥
من يحافظ على وعيه مركزًا على الله ، يتحرر من الرذائل ويتلقى ثمار شهواته. || 1 ||
ਨਾਚੁ ਰੇ ਮਨ ਗੁਰ ਕੈ ਆਗੈ ॥
يا عقلي! اتبع تعاليم المعلم كما لو كنت ترقص أمام المعلم.
ਗੁਰ ਕੈ ਭਾਣੈ ਨਾਚਹਿ ਤਾ ਸੁਖੁ ਪਾਵਹਿ ਅੰਤੇ ਜਮ ਭਉ ਭਾਗੈ ॥ ਰਹਾਉ ॥
إذا رقصت (اتبع تعاليم المعلم) على إرادة المعلم ، فستحصل على سلام سماوي وفي النهاية سيهرب الخوف من الموت بعيدًا. || وقفة ||
ਆਪਿ ਨਚਾਏ ਸੋ ਭਗਤੁ ਕਹੀਐ ਆਪਣਾ ਪਿਆਰੁ ਆਪਿ ਲਾਏ ॥
يُطلق على هذا الشخص اسم المتعصب الحقيقي ، الذي يجعله الله يرقص (السلوك حسب إرادته) وهو نفسه يشبعه بمحبته.
ਆਪੇ ਗਾਵੈ ਆਪਿ ਸੁਣਾਵੈ ਇਸੁ ਮਨ ਅੰਧੇ ਕਉ ਮਾਰਗਿ ਪਾਏ ॥੨॥
الله نفسه يغني وهو يتلو (نشيد العيش بمشيئته) ويضع هذا العقل الأعمى (الجاهل) على الطريق الصالح. || 2 ||
ਅਨਦਿਨੁ ਨਾਚੈ ਸਕਤਿ ਨਿਵਾਰੈ ਸਿਵ ਘਰਿ ਨੀਦ ਨ ਹੋਈ ॥
الشخص الذي يعيش دائمًا بإرادة الله يتخلص من تأثير مايا. انسجامًا مع محبة الله ، فإن غنى الغنى الدنيوي لا يمكنه التغلب على عقله.
ਸਕਤੀ ਘਰਿ ਜਗਤੁ ਸੂਤਾ ਨਾਚੈ ਟਾਪੈ ਅਵਰੋ ਗਾਵੈ ਮਨਮੁਖਿ ਭਗਤਿ ਨ ਹੋਈ ॥੩॥
العالم كله نائم (غير مدرك للروحانية) في حب مايا ويستمر في الجري والغناء في حب الازدواجية ؛ لا يستطيع العصيان أن يكرسوا العبادة التعبدية لله.
ਸੁਰਿ ਨਰ ਵਿਰਤਿ ਪਖਿ ਕਰਮੀ ਨਾਚੇ ਮੁਨਿ ਜਨ ਗਿਆਨ ਬੀਚਾਰੀ ॥
إن الحكماء وكائنات الحكمة الروحية ورجال الطبيعة الملائكية المنخرطين في الأعمال الدنيوية يعيشون أيضًا بمشيئة الله.
ਸਿਧ ਸਾਧਿਕ ਲਿਵ ਲਾਗੀ ਨਾਚੇ ਜਿਨ ਗੁਰਮੁਖਿ ਬੁਧਿ ਵੀਚਾਰੀ ॥੪॥
الأتباع والباحثون ، الذين بلغوا من خلال تعاليم المعلم عقلًا مميزًا وعقلهم منسجم مع الله ، يعيشون أيضًا بمشيئة الله. || 4 ||
ਖੰਡ ਬ੍ਰਹਮੰਡ ਤ੍ਰੈ ਗੁਣ ਨਾਚੇ ਜਿਨ ਲਾਗੀ ਹਰਿ ਲਿਵ ਤੁਮਾਰੀ ॥
يرقص جميع سكان قارات الكون تحت تأثير أنماط المايا الثلاثة ؛ يا إلهي ، كل أولئك الذين ينسجمون مع حبك يعيشون بإرادتك.
ਜੀਅ ਜੰਤ ਸਭੇ ਹੀ ਨਾਚੇ ਨਾਚਹਿ ਖਾਣੀ ਚਾਰੀ ॥੫॥
يا الله! كل الكائنات والكائنات من جميع مصادر الخليقة الأربعة تعيش وفقًا لأوامرك). || 5 ||
ਜੋ ਤੁਧੁ ਭਾਵਹਿ ਸੇਈ ਨਾਚਹਿ ਜਿਨ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸਬਦਿ ਲਿਵ ਲਾਏ ॥
يا الله! فقط الذين يرضون لك يرقصون (عش بإرادتك) ؛ من خلال تعاليم المعلم فهم منسجمون مع الكلمة الإلهية
ਸੇ ਭਗਤ ਸੇ ਤਤੁ ਗਿਆਨੀ ਜਿਨ ਕਉ ਹੁਕਮੁ ਮਨਾਏ ॥੬॥
الذين تجعلهم يطيعون إرادتك هم أتباع حقيقيون وعلماء جوهر الحكمة الإلهية. || 6 ||
ਏਹਾ ਭਗਤਿ ਸਚੇ ਸਿਉ ਲਿਵ ਲਾਗੈ ਬਿਨੁ ਸੇਵਾ ਭਗਤਿ ਨ ਹੋਈ ॥
العبادة الحقيقية هي أنه من خلال عقل المرء يتناغم مع الله ، لا يمكن أداء هذه العبادة التعبدية دون اتباع تعاليم المعلم.
ਜੀਵਤੁ ਮਰੈ ਤਾ ਸਬਦੁ ਬੀਚਾਰੈ ਤਾ ਸਚੁ ਪਾਵੈ ਕੋਈ ॥੭॥
أثناء العيش في العالم ، عندما ينفصل المرء عن العالم ، عندها فقط يتأمل المرء في تعاليم المعلم ويتوصل إلى إدراك الله. || 7 ||
ਮਾਇਆ ਕੈ ਅਰਥਿ ਬਹੁਤੁ ਲੋਕ ਨਾਚੇ ਕੋ ਵਿਰਲਾ ਤਤੁ ਬੀਚਾਰੀ ॥
الكثير من الناس يسعون وراء الثروات الدنيوية والسلطة ؛ ومع ذلك ، فإن الشخص النادر فقط هو الذي يتأمل جوهر الواقع
ਗੁਰ ਪਰਸਾਦੀ ਸੋਈ ਜਨੁ ਪਾਏ ਜਿਨ ਕਉ ਕ੍ਰਿਪਾ ਤੁਮਾਰੀ ॥੮॥
يا إلهي! من خلال نعمة المعلم ، وحده هذا الشخص يدرك أنك منحت رحمتك. || 8 ||
ਇਕੁ ਦਮੁ ਸਾਚਾ ਵੀਸਰੈ ਸਾ ਵੇਲਾ ਬਿਰਥਾ ਜਾਇ ॥
حتى لو تم التخلي عن الإله الأبدي لنسخة واحدة ، فإن هذا الوقت يضيع.
ਸਾਹਿ ਸਾਹਿ ਸਦਾ ਸਮਾਲੀਐ ਆਪੇ ਬਖਸੇ ਕਰੇ ਰਜਾਇ ॥੯॥
مع كل نفس ، يجب أن نتذكر الله دائمًا ، ولكن هذا الشخص وحده هو الذي يستطيع أن يفعل ذلك ، ويباركه كما يشاء. || 9 ||
ਸੇਈ ਨਾਚਹਿ ਜੋ ਤੁਧੁ ਭਾਵਹਿ ਜਿ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸਬਦੁ ਵੀਚਾਰੀ ॥
يا إلهي! هؤلاء الأشخاص فقط هم الذين يعيشون بإرادتك والذين يرضونك والذين يفكرون في الكلمة الإلهية من خلال تعاليم المعلم.
ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਸੇ ਸਹਜ ਸੁਖੁ ਪਾਵਹਿ ਜਿਨ ਕਉ ਨਦਰਿ ਤੁਮਾਰੀ ॥੧੦॥੧॥੬॥
يقول ناناك ، يا إلهي! إنهم وحدهم يستمتعون بالسلام السماوي ويتوازنون لمن تضفي عليهم نظرة النعمة. || 10 || 1 || 6 ||
ਗੂਜਰੀ ਮਹਲਾ ੪ ਘਰੁ ੨॥
راغ جوجاري ، المعلم الرابع ، الضربة الثانية:
ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥
إله أبدي واحد ، تحقق بنعمة المعلم الحقيقي
ਹਰਿ ਬਿਨੁ ਜੀਅਰਾ ਰਹਿ ਨ ਸਕੈ ਜਿਉ ਬਾਲਕੁ ਖੀਰ ਅਧਾਰੀ ॥
مثلما يعتمد الرضيع على الحليب من أجل بقائه ، وبالمثل ، لا تستطيع روحي الضعيفة أن تحيا بدون الاتحاد مع الله.
ਅਗਮ ਅਗੋਚਰ ਪ੍ਰਭੁ ਗੁਰਮੁਖਿ ਪਾਈਐ ਅਪੁਨੇ ਸਤਿਗੁਰ ਕੈ ਬਲਿਹਾਰੀ ॥੧॥
الله الذي يتعذر الوصول إليه وغير المفهوم لا يتحقق إلا من خلال نعمة المعلم ؛ أنا مكرس للأبد لمعلمي الحقيقي. || 1 ||
ਮਨ ਰੇ ਹਰਿ ਕੀਰਤਿ ਤਰੁ ਤਾਰੀ ॥
يا عقلي! استمر في محاولة السباحة عبر هذا المحيط الدنيوي من الرذائل من خلال ترديد تسبيح الله.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਨਾਮੁ ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਜਲੁ ਪਾਈਐ ਜਿਨ ਕਉ ਕ੍ਰਿਪਾ ਤੁਮਾਰੀ ॥ ਰਹਾਉ ॥
يا إلهي! فقط الذين يتلقون رحيق نامبروسيال من خلال المعلم ، الذي منحته نعمتك. || وقفة ||